Суббота, 29.02.2020, 11:01
Главная Регистрация RSS
Приветствую Вас, Гость
Меню сайта
Категории раздела
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

13:44
Покорители вершин – 2015

Закончен четвертый год реализации программы по организации работы с одаренными детьми «Экология одарённости: Покорители вершин» (внедрение дистанционных образовательных технологий в практику работы с одаренными детьми), разработанной творческой группой педагогов Панаевской школы-интерната: Ничковой Т.А., Дубниковой Е.В., Подгорных Н.А., Ничковым Н.В.

Разработчиками рассмотрен процесс внедрения дистанционных образовательных технологий в практику работы с одаренными учащимися сельских школ-интернатов Крайнего Севера.  Этим обусловлена новизна и актуальность программы - она призвана обеспечить ориентиры поступательного развития одного из направлений деятельности школы-интерната – работы с одаренными детьми посредством привлечения возможностей дистанционных образовательных технологий.

В 2013 году Панаевская школа-интернат вошла в состав образовательных организаций, апробирующих региональную Модель выявления, поддержки и развития одарённых детей (на примере программы «Экология одарённости: Покорители вершин»).

По данным мониторинга реализации Программы в 2014-2015 учебном году были достигнуты следующие результаты: в практику работы с одаренными обучающимися МКУОШИ «Панаевская ШИС(П)ОО» внедрены дистанционные образовательные технологии; разработаны положения, программы по работе с одарёнными детьми; трансформирование данной Модели в образовательный процесс общеобразовательных школ Ямальского района, России через диссеминацию положительного педагогического опыта (статьи в СМИ, выступления на районных конференциях, семинарах); общественное признание программы «Экология одарённости: Покорители вершин»; сформировано социокультурное пространство, в которое входят учреждения социальной сферы, взаимодействующие на основе партнерства и сотрудничества (школьная библиотека и медиатека, организаторы дистанционных олимпиад и конкурсов различного уровня); включённость  одарённых детей в различные структуры жизненного пространства, что способствует развитию коммуникативных и социальных  навыков; формирование открытой системы образования, функционирующей во взаимосвязи с заказчиками образовательной услуги.

        Количественный состав участников Программы увеличился с 43 чел. (2013 г.), 50 чел. (2014 г.) до 170 чел. (2015 г.), что свидетельствует об эффективности деятельности, направленной на вовлечение детей в мероприятия с применением дистанционных образовательных технологий. Вырос количественный состав лауреатов 1, 2 и 3 степени (с 4 до 26 чел.).    

Категория: События | Просмотров: 353 | Добавил: do096 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]